Diferentes lenguajes para el aprendizaje conceptual

Dificultad: Escasas herramientas para el desarrollo de marcos conceptuales, falta de interés y curiosidad, en alumnos de la escuela de enseñanza media nº 330-turno tarde

Propuesta: Diferentes lenguajes para el aprendizaje conceptual

Facilitadotes: Profesor Claudio Leiva
Profesora Nora Bozo

Metodología: Aprendizaje cooperativo.

Recursos utilizados; Computadoras, biblioteca, cámaras de los celulares.

Conceptos involucrados: lugar, no lugar, rugosidades, selección y pertinencia
De imágenes y sonido, registro de audio, edición y créditos, entre otros.

Actividades propuestas:
1. Búsqueda de conceptos investigando diferentes autores.
2. Recorrido y selección fotográfica de imágenes que representa los conceptos involucrados.
3. Elaboración de un texto que justifique cada una de las imágenes
4. Selección de sonido
5. Compaginación de todas las imágenes del grupo y armado de un pequeño video.
Evaluación permanente y devolución en cada encuentro.


Y seguimos… con los lenguajes en la búsqueda de apropiación de contenidos, esta vez parafraseando a un pintor uruguayo Joaquín Torres-García y musicalizando con los sonidos del lugar.

Contenidos involucrados: Bloques económicos, recorte conceptual a los siguientes bloques liga árabe, ASEAN, MCCA, UDEAC.

Recursos utilizados: diarios, revistas, libros de texto, enciclopedias, soporte, pinceles, pigmentos, materiales reciclados, etc.

Actividades propuestas:

1. Localización cartográfica e identificación de los países involucrados en todos los bloques.
2. Proyecto de investigación de rasgos significativos de cada país, caracterizacion de los bloques.
3. presentación escrita por grupo.
4. Selección de los rasgos significativos y parafraseando al pintor volcar las imágenes en celdas.
5. Presentación oral y explicación del cada uno de los bloques a través de lo plasmado en cada soporte.

Evaluación: permanente y cotidiana, al cierre de cada actividad.